澶ф渤缃

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孩子,我知你的不容易,心疼你的疲累;但谁又能理解为师的辛酸与无奈?

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  那天中午,一点半钟,三年级语文测试正式开始。我提醒大家考试注意事项后,照例在教室里巡视……
     不到五分钟,原本鸦雀无声的课堂上却传来了窃笑声。循声望去,只见我班大名鼎鼎的拖拉大王又倒在桌子上昏昏欲睡。

“xxx,你怎么又睡过去了?”英语老师感慨的话音在耳边回响,“等到期末考试时,得嘱咐xx妈妈,让xx早点休息。下午第一科考英语,别让他在考场上睡过去,就完了!”
     想到这,我不禁窃笑起来。轻轻地敲敲桌子,提醒他继续答题。可不到三分钟,他握着笔的手又不动了,眼皮已无力抬起……想到他每天忍饥挨饿写作业到夜半,又时常不能完美地完成任务,还要妈妈发信息替他求情,既可气又可恨,但更多的是心疼!

“xx,你如果瞌睡了,就睡吧!成绩搞不好没关系,别把身体熬垮了……”说这话时,我是满心的担忧!


  孩子,我知你的不容易:小小的肩头,大大的书包,承载着父母的希望,老师的梦想;匆匆的脚步,忙碌的身影,书写着人生的轨迹,生命的乐章;迷茫的眼神,疲累的倦容,诉说着学习的烦恼,课业的压力!
      这就是现在的小学生!看一看他们的书包,就知道他们有多累;翻一翻他们的作业,就知道他们有多忙;走进他们的课堂,就知道他们有多疲惫!

 才小学三年级,备战一个期末考。体音美全停,语数英、科学、法制五位老师争分夺秒,见缝插针,连课间十分钟都不放过!不停地刷题,反复地练习,大量地读背,学生每天的家庭作业长达两三个钟头。

 那天中午放学,我按时收工,布置作业:课堂上没完成的测试卷中午回家完成!
     话音未落,就见一个女孩的脸上浮现出不满的情绪。在我心目中,一向踏实勤奋的女孩都这样了,更何况其他孩子?
“怎么?中午还有其他作业?”
“一份数学试卷,还要背科学!”
    算了,我这语文作业,注定完不成!因为没时间,因为语文老师好说话,因为……唉!谁让咱心善呢?我苦笑……
     孩子,我知你的不容易,心疼你的疲累;可谁懂我的辛酸与无奈?谁又知我的压力山大?

 自从接了这三年级语文,我就不停地被告知:这是学校最优秀的班级,这班学生基础不错,学生家长都通情达理,都不护短,都挺配合班级工作!
     刚开始,狠抓纪律,对学生严厉点,讲台上的戒尺就是家长送的,该打打,该罚罚。只有保证了课堂纪律,才能把成绩提上去!

“养不教,父之过。教不严,师之惰。”道理谁都懂,奈何咱就是这性格,学不会别人的厉声厉色!
     成绩只代表过去,已成为历史。咱接手时,语文已经退到第五了。这语文知识博大精深,要想提高成绩,谈何容易?
     然而,谁让咱喜欢语文呢?挑战自己,挑战不可能!站在讲台,我信誓旦旦地对同学们说:我们是全校最优秀的班级,我们要以最佳的姿态来对待学习,拿出最优异的成绩!向第一出发!

 一学期来,这追寻第一的脚步从未停歇过,跌跌撞撞,摸爬滚打……
    家长的不理解,领导的不信任,让我的工作一开始就面临着极大的考验!
“焦老师,你干吗要去学代课,在家辅导学生多好!自由自在,又不用备课。多收两个学生,啥都有了。”这声音来自我辅导班学生家长!
“焦老师,来,给你说件事!”数学老师神秘地说,“你还是先看图片吧!”
    微信传来数学老师与家长的聊天截屏
“我数了下,从开学到现在,孩子书上写的组词,有十三个错别字。以前周老师都会抄到黑板上,让学生照着写,并且一个个批改。这是中秋节三天布置的作业,我个人认为太少了……”

 什么?学生的家庭作业,我每天都批改,要求他们及时纠错。他自己不纠正,能怪我吗?
     教无定法。何况现在已经三年级了,正是词汇量猛增的时候,每课十三个生字,再加上要求认会的,二三十个字我怎能像二年级一样,把所有的组词都抄在黑板上,这不是浪费时间,限制孩子的思维吗?
     我布置的作业,听说读写都有了,能算少吗?我这是在用心指导孩子,怎样学习语文!
     这家长,也真够损的。对我有意见,怎么不当面提出来,干吗要采取这样的方式?
     殊不知,她的一句不满,对我造成多大的压力!一连几天,我的课堂上多了几双挑剔的目光,在这些有色眼镜的关注下,我怎么能够轻松地上好每一节课?
    即使我把教参搬到了课本,严格按照教学建议来上课,依然遭到了大家的非议。好好的一堂课被她们批得面目全非! 末了,校长意味深长地对我说:“你要形成自己的一套课堂模式,其他老师都有自己的特色。”
 我也有!我想发出自己的声音,可此时,我无言以对!既然学校有那么多语文专科毕业老师,干吗还要聘请我来?既然要我来了,为何不给我充分的肯定信任?“疑人不用,用人不疑。”怎么连这个道理都不懂?
    我真想卸下这一切负累,一走了之!但这知难而退并不是我的性格!我只能忍辱负重,砥砺前行……

 工夫不负有心人!期中考试排名公布,我所带的学科,三年级语文,镇排第一!初战告捷,我终于可以扬眉吐气地面对那些曾经怀疑我,诋毁我,中伤我的领导,同事,家长!没有喜出望外,欣喜若狂,有的只是历经磨难后,内心的淡泊与平静!

 家长会上,心中依然回荡着那些令我心寒的话语:这语文老师,成天都不知道布置的啥作业。如果不是这届孩子底子好,就被她毁了。
    我倒想问问,问问这些“智子疑师”的家长们:一个每天七点十分就走进教室,开启工作模式的老师,一个夜幕下和孩子一起做作业的老师,一个双休日还要通过微信指导学生读背古诗文的老师,一个做梦都是遣词造句,牵念着孩子们那些事的老师,一个曾在心中无数次为孩子们祈祷的老师,怎么就毁了他们?
    但是,为人师表,我还是抑制住自己义愤填膺的情绪,弱弱地说:做为一名代课老师,在工作中,虽然我做不到尽善尽美,但绝对是尽心尽力的。我对得起自己的良心,对得起一个月那1800块钱,试问做为孩子的家长,对您自己孩子的学习,您真的尽心了吗?



 作为一名老师,我不敢对家长有过高的要求,不敢要求所有的家长都像我一样关注孩子的学习。这就造成了,孩子做家庭作业态度不端正,敷衍了事。少做不做,有错不纠。
    期末考试迫在眉睫,原以为陪孩子复习只是查漏补缺,可谁知竟成了女娲补天!每天批改着那些错误百出,令人啼笑皆非的试卷,我忧心忡忡。除了怪孩子怎能如此不用心外,我还能怎么样?

    那些写了无数次,强调了无数遍的词语,名言警句,谚语,古诗文被他们涂鸦成:
    四通四达 四面四方 四平四稳 七手七脚 七嘴七舌 七上七下 一夜之秋 争分夺秋 大吃大喝 大吃特吃 (本册需要掌握的词语是大吃一惊)
    停车作(坐)爱枫林晚,双(霜)叶红于二月花。
     一年好景军(君)须记,最是橙黄橘绿时。
     萧萧无(梧)叶送寒声,江上秋枫(风)动客情
     二人同心,齐力(其利)断金
     人(仁者)爱人,有理(礼)者敬人
    看到这样的试卷,你是不是怀疑,他们的语文是体育老师教的?作为一名语文老师,我深深地感觉:每天不知做着多少无用功!

 学过《手术台就是阵地》,我曾语重心长地对他们说:如果说手术台是医生的阵地,那么教室就是学生的阵地,课堂就是我们的主战场。面对课堂上突然飞来的纸团,或者偶尔传来的不和谐的声响,我们该如何坚守自己的职责,专心听讲,认真学习呢?
    我曾无数次苦口婆心地教导他们,学习上要用心,要细心,要按要求答题。但他们依然我行我素!

    在我的语文课堂上,总有那么两三个人不认真听讲,你讲着这一页,他翻着那一页,上课光动口,不动笔,几乎从不会端坐在位上,还时不时发出一声怪叫,说一些与学习无关的话逗大家发笑。面对这样的孩子,有时恨不得把他好好揍一顿。
    讲台上的戒尺换两三根了,虽然都是家长特意送来的。但作为一名代课老师,我不敢让它发挥应有的作用。因为这戒尺,不只是为了惩罚学生,也在时刻警示着我……
     尤记得,有次语文课,我在讲台上链接U盘,打开课件,听到下面有同学打闹。在我转身的一刹那,看到一男生迅速从另一男生的座位上撤回,我一怒之下,抓起戒尺,朝他胳膊上飞去。他本能得“啊”了一声,吓得我心惊胆战。
     下午放学,我刚回到家,就收到她妈妈的信息,说他胳膊疼,以后再打他,朝他肉厚的地方使劲儿打!为此,我特意去他家里拜访了他。
      还有一次,我正在指导学生整理课堂笔记,另一个男生,将自己的大作——一幅人物漫画,高高地举起,引来周围同学偷偷发笑。我用戒尺,在他手上敲了两下。结果,又引来一阵质疑。尽管了解实情后,她妈妈也说,打着不屈!但我累了,真的累了。都是别人家的孩子,我这是何苦?整日为别人家的孩子着急上火,劳心伤神,让自己的细胞处于扭曲的状态,不傻吗?

      所以,这戒尺,对我而言,顶多算个惊堂木,提醒她们认真学习。期末考试进入倒计时,曾经看透教学,看淡分数的我如今也难以脱俗。整日战战兢兢,如履薄冰……
      这第一名的期中考,被大家念叨了半期。我也想再创佳绩,但这不确定的因素太多。怕只怕辉煌过后的惨淡,成功之后的失败!
    如今的我,仿佛得了考前恐惧症……如果能够成功,谁愿意甘拜下风?如果能够灿烂,谁愿意黯淡无光?


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