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中原名师联盟集中研修活动学员优秀作业

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发表于 2017-9-13 12:40:02 | 显示全部楼层
2017年6月24日,当接到参加中原名师联盟集中研修活动的通知时,我的心情非常激动。怀着憧憬和期待,我踏上了去信阳羊山中学的旅程。下午三点在羊山中学的首次见面会上,李玲老师的第一个任务“自我介绍”瞬间拉近了大家的距离,每一人都使出浑身解数来让其他老师认识自己,我们也在大家的欢声笑语中记住了对方。
接下来是睿智的教育专家王彩琴教授给我们带来的讲座《初中英语课堂教学设计对师生心智的提升》,我一下就被幽默睿智的王教授深深吸引,她深入浅出的讲解使我醍醐灌顶。我从中领悟到了许多许多:
一、重视学生的心智技能的培养。教学实践中应注意激发学生的积极性与主动性,因为兴趣是最好的老师,学生有了学习的兴趣,就有了学习的动力,也能顶住学习的压力。教师在课堂中要采取适当的方法与措施来激发学生主体的学习动机,调动学习的积极性;遵循学生身心发展的规律,注重学生个体的发展;培养学生正确、灵活地运用语言的能力。
二、抓住起点。“转轴拨弦两三下,未成曲调先有情。”好的开始是课堂成功的一半,所以课堂导入是实施高效课堂的前提,采用灵活多样的课堂导入,可以在最短的时间内引领学生投入最佳的学习状态。
三、学有所思,学会巧教书。在设计教学过程时力争做到“新,趣,活,实”,要以培养学生的英语素养和发展学生的思维能力为己任,展现教师的自我领导力。
四、读万卷书,行万里路,阅人无数,静心自悟。王教授高屋建瓴的个人素养令我心折首肯。至今还记得王教授的一句话:“教师对课堂设计的眼界有多开,格局有多高,取决于教师知识的多少。”所以我以后要多读书,坚持写读书笔记和教学反思,抓住一切机会参加继续教育学习,不断积累,不断的丰富自我,提升自我。
五、王氏语录里面的经典金句“耍猴心理”,令我印象深刻。教师在课堂上作为学生学习的引路人,在课堂上如何发挥每一个学生的主观能动性,这就要求教师课前要认真研究教材,研究课标,研究学生,确定一节的教学目标,紧抓住主线,激发学生的思维,让每位学生有任务可做,有话可说,有话敢说,有话能说。
六、亲其师,则信其道。作为一名教师,最难能可贵的是“因为你的课使学生喜欢上英语,因为喜欢英语而使学生喜欢上生活。”听到王教授的这句话时,我瞬间就被震撼了,教师作为学生成长之路的领路人,地位举足轻重,所以教师要为学生树立良好的榜样,以高尚的人格感染学生,以和蔼的态度对待学生,以丰富的学识去引领学生,以博大的胸怀去关爱学生,培养学生正确的价值观和陶冶学生的爱国主义情操。
7月2日上午,美丽知性,睿智博学,严中有爱的中原名师肖婷老师,为我们做了精彩的讲座《非智力因素与英语教学》,让我们拨开教育困境中的重重雾团,回归教育真谛,务实又有爱心,让我们彻底明白,只有真正地尊重自己和他人,才能更好面对学生。
我从肖老师的讲座学到以下几点:
1. 激发学生的学习动机,培养学习英语的兴趣。
2. 把握情感教育艺术,创造轻松的学习环境。
3. 知己知彼,创造和谐的师生关系。
4. 开展成功教育,培养学生坚强的意志和自信心。
5. 重视学法指导,培养学生良好的学习习惯。
听完讲座,大家分成5个小组,分别对讲座的案例进行了认真而激烈的讨论。大家畅所欲言,毫无保留的分享自己的感悟,讲诉自己的是如何成功转化学生,使学生发生了很大变化的好的做法。
7月2日下午,先是羊山中学的英语学科主任李建玉老师为我们分享羊山中学教研方面的宝贵经验以及羊山中学老师们积极的学习态度。然后我们又聆听了羊山中学赵春雷老师的分享交流,他们在务实的工作中,用心培育,开出了优秀课题,课程和优秀团队等美丽鲜艳的花朵。
最后,由温婉干练,细腻大方,自信多识的中原名师李玲老师,为我们分享了《正向思维,优化生活》的讲座,告诉我们如何正向思维,优化生活。如何做一个有魅力的老师,拥有一个幸福的家庭,从而,爱自己,提升自己的生命力;爱学生,传递知识的种子;爱事业,成就教育意义的升华。
两天的学习生活很快就结束了,感谢李玲老师给我们提供这样一个平台, 让我们相互学习,共同进步。我会以此为起点,重新开始,向更高的目标而奋斗。我要把所学到知识运用到实践中去,做一个快乐、负责任的老师,把自己的正能量传播给学生,让学生在知识的海洋里健康成长!
来源:信阳市羊山中学
编辑 刘学友










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